别和青春期孩子较劲 – 云书社区

别和青春期孩子较劲

越来越多的家长,不停地跟关承华抱怨:

“孩子什么也不跟我们说。”

“我一开口他就烦,摔门就走。”

“拿起电话,至少讲半个钟头,也不让我们听。”

“放学不爱回家,也不清楚他在外头都干什么。”

“把考试成绩藏起来,不告诉家长。”

“关上门,不让大人进他的屋,我不知道他一晚上到底在干嘛。”

当了26年班主任的关承华,口气很坚决:

这不都是孩子的错!别再跟青春期的孩子较劲儿了!

关承华,北京海淀区北英中学高级教师,从教30年,教过的学生成千上万,而且全是初一到高三、刚刚进入青春期的孩子。除了当班主任,她还在学校里开了心理辅导室,给初二学生上“青春期性教育课”。

“在孩子面前虚心一点,就会赢得孩子的信任”

采访关承华那天下午,学校已经放暑假,她在校值班,拿着全班的通讯录,正挨个儿往学生家打电话。对着话筒,她的声音非常柔和:

“猜猜我是谁啊?”

“猜不出来?我太伤心了,才几天就把我忘了。”

“也不给我打电话,我都想你们了,只好给你们打喽。”

这是她刚接手的一个初中班,关承华告诉我,学生一听出是她,可高兴了,尤其是那些内向的学生。他们想不到都放假了,老师会主动打电话来聊天问候。

我问她:你都50多岁了,跟这些十来岁的孩子,交流起来真没障碍?有话会跟你说?

关承华先给我讲起看球的事。

1995年,关承华带的学生整天聊足球,聊北京国安队,聊某某球星。可她对足球一窍不通,毫无兴趣,孩子们说的事她不懂,根本聊不到一块儿,关承华决定开始看足球。只要有国安队的比赛,她跟着儿子,一定要去工体看,从城西万寿路坐地铁,下了地铁再走一段路。

“到现场,不觉得闹哄,在家看直播不就行了?”我问。“那不行,看电视,感受不到现场气氛。”

开始看球,关承华也看不懂,慢慢地她知道了足球规则,知道了什么是角球啊、越位啊,球员有什么特长、个性啊。还对足球产生了兴趣,到后来,她懂得比那些孩子还要多,孩子们服她了,也爱跟她聊。

关承华趁机搞了一次班会:“学国安、争第一”。班会上,先让孩子畅谈足球的事,国安队的事,然后再扯到每个人的学习。比如如何争第一、争进步。班会开得特别成功,从那以后,班风大变,还被评为北京优秀班集体。

我问关承华:“学生好足球,你跟着看足球;他们追星,难道你也跟着追啊?”“我也有我的星啊。”关承华答道。“关键是要了解孩子,懂得孩子,再引导孩子。”

她的“星”是一位北京著名的班主任,叫欧阳勃兴,是位老大学生,好多课都能上。关承华早年听过他的讲座,印象深刻,很受启发。“我一直记着他当时说过的一句话:我会的学生可能不会,但学生会的,我争取都会。”

一般人骑自行车是从左侧上,欧阳勃兴班上有个男生能从右侧上。那个男生气他:这个你就不会吧?欧阳勃兴开练,摔了无数次后,一天,他把男生喊来,噌,从右侧上去了,学生大惊,服气了。

关承华认为:教师不学习,是教育的悲哀。时下的孩子开放,接受各种信息能力强,而有些老师、家长根本不学习,不汲取新知识,不接受新信息。知道的还没孩子多,孩子根本不服你、看不起你。

办公室里,两个英语老师正在看学生的作业,关承华无意中听到一位说:“ABS,防抱死系统,这哪对呀?防爆,也不应该是这个抱字呀?”眼看大叉就要打上了,关承华连忙打断:“你刚才说的是ABS吗?它确实指的是汽车上的防抱死系统,学生写得没错。”

大人们总爱说现在的小孩太复杂,知道的事太多。总拿自己当年比:我都上大学了,还不知道什么叫恋爱呢。可是现在,一个初中孩子,就全懂了。“如今,网络多发达啊,美国发生‘9・11’,10分钟,网上就传开了,全清楚了。现在,只要轻点几下鼠标,网上什么东西看不到?社会发展了,孩子也在变化,我们不能总让孩子适应大人,这不合理。必须承认,有些地方,我们的确不如孩子了。”

关承华从教经验之一:厉害的老师,不是好老师;厉害的家长,也不是好家长。“我说你听,我管你服,我打你怕”的教育方式,已经落伍。跟初一学生拍桌子、瞪眼睛,吼两句他们害怕,能镇住。再大,跟他们嚷嚷,根本就不理你。现在的孩子背地里管老师、家长叫“菜鸟”,说是到了“更年期”,这透露出孩子藐视和无奈的心理。

“在人格平等的前提下,成年人要真正承认孩子们的优势与长处,承认在社会飞速发展的今天,我们的确有某些不适应。在孩子面前虚心一点儿,就会赢得孩子的信任。”

“把我谈通了,我出门就去剪发,改变形象,重新做人”

“青春期,说白了就一句话:我长大了,我什么都懂了,我不用你们管了。”接触过众多青春期孩子的关承华,总结出这样一句话。

动不动就把家长叫到学校,告上一状,再让家长回家把孩子训一通、打一顿,给老师出出气的做法,关承华说千万要不得。靠家长压服,最多维持到小学结束。等上中学,进入青春期后,家长会逐渐管不住,孩子不再理你,更不听你的。与青春期孩子较劲儿的结果,只能是家长最终败下阵来。

有一年,关承华接了个初三班。一接手,她就发现班上有个叫张小雨的女孩模样怪怪的,脸两边垂着两缕长长的、带色的头发。交班老师反映:这女孩性格内向,不合群儿,学习极差,经常迟到,属“不招人喜欢”的学生。

很快,关承华就清楚了张小雨学习差的原因:看卡通漫画书成瘾。她把所有的零花钱都用来买书,攒了一大箱卡通漫画。上课看漫画是家常便饭,在连续3次上课看漫画书劝说无效后,关承华把她的书当场没收。

正赶上要开第一次家长会,提前一天,关承华收到了张小雨一封千字信,密密麻麻的小字。在信中,张小雨痛斥关承华,说她不接受新时尚,嘲笑她不懂新文化,不懂当今世界文化的潮流。“现在在国外,不但少年儿童看卡通漫画,大学生看,老年人看,上班族看,知识分子也看。这种书在我眼里就是文化,就是艺术,你不但不看,还不让我们看。我不追歌星、影星,不讲究穿戴,就是爱看卡通漫画书。”

信上还说,关于看卡通漫画,家里已发生过无数次争斗。“我妈撕过、烧过我的书,还不止一次地打我。但是,我都没有屈服。我从小过的不是人的日子,我是一部忍耐的机器。小学老师最讨厌我,但我也从没向她屈服!”张小雨料定这次开家长会,老师肯定会像从前一样告她的状,她家又将爆发一场狂风暴雨。但即使这样,她也绝不屈服,发誓一定会看下去!

“这哪是信,简直就是一道‘战表’”。办公室里,看了信的老师个个气得要命,都叫关承华“把信交给家长”,好好收拾收拾她,压压她的气焰。看着其他老师被激怒的样儿,关承华反而冷静了。

关承华有个笔记本,里边记着问题学生的个案,对张小雨的分析是:有严重的逆反心理;没有朋友,处于封闭状态;本质不坏,智力没问题。

那天开完家长会后,关承华留下张小雨的父亲,跟他说明情况,交换意见后,要求家长一定配合老师,按她的方法去做。一是回家后不许发火,不责备,还要表现出高兴的样子,给孩子―个“意料之外”;二是告诉孩子老师表扬你了,表扬你爱看书,不盲目追星,这在现在的青少年中,还是少的。

然后提出两个问题,希望张小雨思考:第一,这样无节制地看漫画书,对学习到底有没有影响?如果觉得没影响,学习就这水平了,那老师支持你继续看下去;第二,如果你上课看课外书,老师不管,那其他同学也看,老师该不该管?

往日的狂风暴雨没有出现,这大大出乎张小雨的预料。经过一夜的思考,第二天一大早,她就跑去找关承华,要求晚上谈谈。刚巧那天是关承华儿子15岁生日,因此被婉言拒绝。

第二天是个星期日,连关承华都没想到,张小雨竟迫不及待地由父亲陪同,一路打听着找到家里。进门就说:“关老师,我一定要跟您谈谈。今天要是谈好了,把我谈通了,我出门就去剪发,改变形象,重新做人。”

房间狭窄,关承华和张小雨只能坐在床上,老师揽着学生的肩膀,一块儿探讨了什么叫追求新文化,看漫画有没有错等问题。

“比如说到看漫画,我说并没有错,但只读漫画书,你们都不会写作文了,里边净是什么哇―――、咔―――,表达能力太差,词汇量太小,最后张小雨也表示赞同。对家长,我要求不许爸妈唠叨,甚至打骂;对老师,我让小雨提要求。”

推心置腹谈了一个下午。第二天,张小雨果然把头发剪短了,并把所有的漫画书锁到一只大樟木箱里,上课再也不看漫画书,知道用功了,期末成绩进步到15名。后来,她又给关承华写了一封信,信里说:“您这种对待学生的方式,让我无法再顽抗,我只能投降,但我输得心服口服。”

不少学生都跟关承华说过这样的话:“关老师,其实,我们不是不讲理的。”

“每个孩子身上,都或多或少有家长的影子”

好父母,不一定是好家长。

关承华的观点是:“动物也有父母,但家长要承担养育、监护、教育的责任。做父母易,做家长难,做个好家长更难,能够在孩子青春期时做个合格的家长,那可就是孩子的福气了。”

家长爱发这种牢骚:关老师,我能做的,我都做了,可他怎么就不理解我的良苦用心啊?关承华的答复是:你能做的你做了,但是你该做的却没做!

你做了些什么?无非是给孩子花钱上好学校,买名牌自行车、名牌鞋、衣服,甚至开车送孩子上下学。你该做的是什么?首先,以身作则做到了吗?这一点太重要了。家长的一举一动,无意间,对孩子起着潜移默化的影响;家长的不良行为习惯,已经影响到了孩子,还不自知,还一个劲儿地抱怨,甚至为此打骂孩子。

有一次,关承华组织同学讨论学习方式:是几个人一块儿学习好呢,还是个人在家里自己学习好?大多数同学都说一起学习好,有了问题,可以互相问,可以解答。一个男生“腾”地站起来,说:我不同意!俗话说“肥水不流外人田”。关承华当时纳闷:才初一的小孩,怎么会有这种想法?

课后,关承华和这个学生的班主任聊起这事,班主任说一点都不奇怪。孩子妈妈是国企职工,家访时,他妈很得意地说,老师,您看我家装修得不错吧,这全是我用上班时间,偷着跑回来干的。<

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