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老师要学会宽容

“大肚能容,容天下难容之事”是人们给弥勒佛写的一副对子的上联,说的是弥勒佛笑口常开,因为他能容人,能容事。一句话,他宽容。

学会宽容,是我们今天时代的强音,人们强烈地呼唤宽容。

作为以教育下一代为己任的人民教师,首先应该在这方面作学生的表率,作学生的楷模,成为学生学习的榜样。

但是,在现实的教育教学活动中,有的教师,由于这样那样的原因,总会作出一些匪夷所思的事情,给学生们留下不那么美好地印象。

有位女教师,教的是语文,有着10多年的教龄,在当地还算有点名气。由于能力比较强,被选拔去教高中。因为有10多没有再去重温当年所学的知识,在上课时,偶尔会出现一些知识上小小的错误。开始,学生们也不太在意。可是,到了高三,随着教学内容的越来越难,这位老师出的差错也就越来越多。班上的学生,意见也越来越大。最后,竟联合起来,由全班50多位同学联合签名,把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校的校长。结果,可想而知,这位老师被撤换下来了。后来,该老师生病在家,那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师,大家就买了点水果什么的,一起去探望。令这些学生失望的是,老师竟把他们买来的水果,全部丢到了大门外。学生们一看情形,傻眼了,只好一个个灰溜溜的走了出来。在回家的路上,同学们议论纷纷,大家都说:“老师原来也有素质差的!”这件事情,在当时影响很大。

这是非常典型的不懂得宽容的例子。

老师,请不要忘记,你这一扔,扔掉的是学生们的一片心意,一片情意;扔掉的是学生对你的尊敬。尽管他们原先可能伤害过你,使你失去了自尊,使你失去了面子。但可以说,学生有这个权力呀,难道你自己就没有一点责任?全是学生的错?如果你课上得好好的,谁又会嫌弃你,乃至炒掉你?你是为人师表的人,是专门教育人的人,是“人类灵魂的工程师”,你“工程师”都这水平,这胸怀,还这么去教育、培养学生?

宽容、理解,说起来容易,做起来就难了。

老师是成年人,是已经受过高等教育的人,是引导学生做人的人。教导学生学会做人,是当前我们教育的一大责任,更是我们每一个老师不可推卸的责任和义务。而老师的教育、教导,最为重要的就是自己的一言一行,自己举手投足。

老师的胸怀,应该比大海还要宽广,才能够容纳学生的缺点和错误,才能够不计前嫌。我们要知道,学生们还是成长中的孩子,他们还没有成人,他们还需要我们去教他们怎样做人,怎样才能成人。在这个意义上来说,老师本身就应该比学生“闻道在先”,比学生更懂得如何尊重人,如果理解人,如何宽容人。

宽容,并非人的本性,从来就没有谁敢放言自己从小就知道怎么去宽容别人,包括老师。重要的是,应该去学,应该在实践中去学,从自己的成功与失败中去学。

其实,我们每一个老师都应该反思自己,我们在对待学生时,宽容过他们的错误吗?你宽容了他们,他们高兴了吗?

有位老师谈过这样一件事情。他在上数学课时,有位女生玩游戏机。他讲第一个例子时,学生玩得非常投入。讲第二个例题时,她仍然玩得聚精会神,老师走到她身边竟一点也不知道。老师把她的游戏机拿了过来,该学生知是自己错了,一时脸红,就心不在焉地“听”起课来。下课时,老师并没有把游戏机没收,而是还给了她。她非常感激老师,从此,数学课上,她再也没玩过游戏机了,而且上起课来比以前还认真了许多,数学成绩也上来了。

这位老师深有感触地说:“对学生还是要多宽容,不是说‘年轻人犯错误上帝都会原谅’,何况学生犯的并不是什么大不了的错误!”

这位老师的话,真是道出了我们老师的应有的胸怀。学生本善良,有时并不象我们所想象的那样不近人情,只是我们没有察觉罢了。

我们对学生的不宽容,有时可能是出于“恨铁不成钢”的好意,所以,一看到学生冒犯了自己,一发现学生犯了这样那样的错误,做了认为不该做的事,可能就火从心头出,气从头上冒,不管三七二十一,把他们给狠狠地骂一顿或体罚一次,我们在学生心目中的形象可能就要大打折扣。这样的情形,可能我们当老师的都有过,只是我们没有去思考自己这样做的后果罢了。

老师,请记住;“你的冷眼里有牛顿,你的教鞭下有爱迪生。”学会宽容吧!

因为学会了宽容,你就天天都会有好心情!

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