同伴“死***”的情谊需呵护

很多中学生喜欢将自己谈得来的同性伙伴称为“死***”，他们往往是同班同学，有着相同的性别和说不完的共同话题，整天形影不离。可以说，同伴中的“死***”是处于青春期的中学生无话不谈的密友，是最了解自己“秘密”的伙伴兼“亲信”。基于这种“特殊关系”，决定了“死***”地位的微妙性―――牢不可摧，又脆弱得不堪一击。

同伴交往困惑总结

石家庄市第九中学心理教师商亮，曾对初中生同伴交往问题进行过专门研究，她发现很多中学生的问题都具有相似性，其中，她对三类最普遍的问题做了归纳和分析：

问题一：和朋友发生矛盾后，如何既不丢面子又能让他她原谅自己？

第一，想和朋友和好，不必考虑面子问题，想说什么就说什么，不要有太多顾虑，至于对方理不理你，那是他的事情。你主动和他和好，更能体现出你的宽容、大度、有涵养，大大方方地和他说话、聊天，就像和其他同学一样，何乐而不为呢？

第二，在与朋友的交往中，宽容大度是最重要的，也许他正等着你呢？

问题二：我的两个好朋友最近发生了矛盾，自己夹在中间，如何处理他们之间的矛盾？

第一，人与人之间由于性格、习惯、思维方式的不同，产生矛盾是不可避免的，即使彼此是好朋友，相处时间长，也会产生矛盾，会伤害感情。但换个角度想一想，产生矛盾，更能让同伴看清朋友，了解朋友，了解他是如何对待困难、对待朋友的，只有相知才能发现彼此是否志同道合，只有志同道合者才会成为知心朋友。这样想，是不是轻松一些？

第二，处于这种尴尬情景中的你，也许比他们本人还着急。这时需要你仔细地想一想，两个人为什么会产生矛盾？原因是什么？他们之间有没有想和对方和好的可能性。建议你在适当的时间，比如放学路上，问问他们的看法，暗示他们和好。

第三，朋友之间的矛盾，更需要当事人自己去主动解决。不必过于在意这件事，冷处理一段时间，有时候越解释，越容易造成对方的误解。过一段时间后，这件事自然就不存在了。

问题三：当发现朋友并不像自己想像中的那么好时，怎么办？

第一，人无完人，朋友之间，也要有一种接纳。你接纳对方的优点，也要接纳对方的缺点，否则自己就不可能有朋友。面对朋友的缺点，尤其是不像自己想像的那样好时，要学会适应，而不是让别人适应你，这也是与人交往的必要常识。

第二，交朋友也应该有选择，不是什么人都可以交，脾气很坏的人、嫉妒心很强的人不交也罢，放开眼界，你会有许多好朋友的。

克服不良心理

如果想赢得纯真的友谊，呵护同伴“死***”的坚不可摧，中学生必须真诚地对待同伴，还要小心以下不良心理成为友谊道路上的“拦路虎”。

▲自卑与自傲。对自己缺乏正确的认知，在交往中缺乏自信，总觉得自己不足的地方太多，优势太少，失去交往的勇气和信心。自傲与自卑心理相反，在交往中过高地估计自己，总觉得自己优于别人，盛气凌人，自以为是，甚至不愿与人为伍。

▲自恋心理。与自傲心理不同，自傲心理侧重于外部行为表现，而自恋心理主要是指内部的心理体验，表现为过分地自我关心，自我欣赏，总觉得自己高人一等，因此也总抱怨别人不重视他她。

▲害羞封闭。在交往中，过多地约束自己的言行，表情羞涩，神情不自然，往往不能充分表达自己的思想感情，成为交往中的被动者。封闭表现为把自己的真情实感和欲望掩盖起来，过分地自我克制，使交往无法深入。

▲猜疑恐惧。有的自我牵连倾向太重，对他人的言行过分敏感、多疑，往往陷入痛苦和焦虑之中，特别是在众人面前，不由自主地感到紧张、担心和害怕，以至于手足无措，语无伦次。严重的会发展为交往恐惧症。

▲随意支配。表现为在交往过程中，采取不负责任的态度，只是按照自己的意愿，随着自己情绪的变化来对待和进行交往。高兴则交，不悦则断，变幻莫测，使人难以与之交往。并且为满足支配欲为目的，拉帮结伙，惹是生非，一旦对方不听其支配，便断绝交往或施以惩罚。

▲嫉妒敌视。表现为对他人的长处和优势、荣誉和成绩十分不满，抱有憎恨情绪，冷嘲热讽，甚至采取不道德行为。有的甚至仇视、厌恶他人，认为人和人之间无信任和善良可言，皆为尔虞我诈，往往产生报复行为和其他攻击行为。

▲泛化心理。在交往中，缺乏辩证思维和求实精神，把对方的某一优点无原则地加以泛化，使交往难以健康发展。

▲逆反心理。重要表现在同伴交往中。对对方的言行不加分析地反抗和抵制，使双方关系紧张，交往难以顺利进行。

▲自私心理。在交往中，以自我为中心，以满足自己的欲望为目的，不顾他人利益和需求，时常引起同学的不满和反感。

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